不知道从何时起，中小学有一个普遍现象，就是校长、副校长都开始不上课了。在一些学校，甚至连主任、副主任都不上课了，就算上，也只是上几节不考试的课，没有任何领导上主课。对于这种现象，有网友提出了质疑。
这位网友说：必须严查各中小学校长、副校长不上课的，相当于占岗而不在岗的情况！一般这些副校长以上级别都是高级职称，意味着是专业技术人员，如果不去上课，相当于占了这个技术岗位，却不在岗。
不得不说，网友说的也是实情。
第一：领导级别基本都是高级职称，不上课确实是教育的巨大损失。
学校的校长、副校长，甚至包括主任、副主任，基本都早早评上了高级职称。就算他们长期不上课，基本上也都能评上。作为高级教师，教育上的专家，学校最优秀的老师，但是一个个却不上课，这不是教育上的巨大损失吗？
这些自认为水平最高的人不去教学，而让一群低职称的老师，水平不怎么样的人长期坚守在一线，这对学生真的公平吗？高级教师不上课，相当于饭店的高级厨师不做饭，工厂的高级技工不上班，道理是一样的，除了浪费人才，更是对学生对教育的不负责任。
国家培养一个高级教师不容易，这么多高级教师脱离教学更是教育的巨大损失。
第二：领导长期脱离一线，该怎么指导一线教学？
领导不上课，甚至长达几十年不上课，但却要指导一线老师如何上课，这不是天大的笑话吗？但现在的学校就是如此，一群不上课的领导天天指挥战斗在一线的老师如何上课？
这就好比一群没做过手术的专家指挥医生怎么做手术，一群没掌过勺的大厨指导厨师怎么做菜，他们真的懂吗？
现在的领导不但懂管理，还懂教学；不但懂教学，还什么都懂。今天指导语文老师如何上好语文课；明天指导数学老师如何上好数学课；后天指导英语老师如何上好英语课。他们天南地北无所不通，物理化学、生物地理无所不能，都能指挥。是不是感觉不可思议呢？
其实领导之所以敢如此指导一线老师，就是因为脱离教学太久了。但凡上过几天课，都不敢这么自信。
第三：领导不上课，教育形式主义才会越来越严重。
领导不上课，最大的问题就是学校形式主义越来越严重了。原因很简单，领导太闲了，总想找点事干，找点存在感。
但凡领导上几节课，她要备课、批改作业、上课，每天忙得团团转，哪还有精力搞那么多形式主义呢？最关键的是，只有领导上课，他才能体会到一线老师工作的辛苦，才不会变着法的折腾一线老师，才不会高高在上，把一线老师不放在眼里。
比如教学成绩考核，但凡领导带一个班的课，他就不会说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话了，因为他的成绩很可能垫底，不如很多老师。
当下教育的最大腐败其实就是高级教师不上课，领导不上课。因为这些人拿的是最高工资，但干的却是最轻松的活。多挣钱不干事，放在这些人的身上一点也不为过，所以严查领导不上课，让校长们带头上课，才能彻底扭转教育上的很多不良之风，教育风气才会越来越好。
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